地方文史－
一、以社區歷史或村史之訪查、整理、寫作、出版、展覽等為媒介，發掘在地資源，深化社區認同，以此探討社區願景圖像、社區發展等議題，並以社區居民為主進行訪查、記錄、整理等工作。

二、以社區文化資產之調查、通報、保存維護、再利用等為媒介，激發社區共同參與、討論，進而善盡社區守護文化資產之責任。

產業發展－
以社區民眾為主體，共同推動、發展社區型產業，藉由產品開發、共同製作、包裝設計、行銷等議題，激勵社區活力，構築共同願景。

環境景觀－
一、社區風貌營造：鼓勵社區開發利用地方文化資產與文化環境，透過居民參與模式自力營造景觀特色及環境美化等工作，打造都市及農漁村之新風貌。

二、社區設施及空間活化：鼓勵社區閒置空間活化再利用，結合地方特色產業及傳統節慶活動，作為地方文化設施。

環保生態－
透過社區居民共同進行環境之整理及特有生態環境與物種之保育，凝聚社區共同意識，並提升社區居民生活品質。

影像記錄－
透過影像創作（如紀錄片製作、社區小故事拍攝）、議題討論等方式，記錄在地文化特色，表達社區生活經驗及智慧，促進社區參與。

編輯採訪－
透過社區刊物（如社區報、電子報）進行社區訊息傳播、共同議題討論，表達社區情感，促進社區參與。

社福療癒－
一、具備發展社區照護服務能力：建立社區照顧關懷據點，使得生活照顧及長期照護服務等工作可以就近社區化。

二、具備強化社區弱勢家庭子女照顧能力：辦理弱勢家庭（兒童或青少年）學子課後照顧服務外，亦鼓勵社區協力合作，提供社區內之托育照顧服務及兒童課後輔導，營造溫馨成長環境。

三、具備落實社區健康營造力：推動健康生活社區化，增進國民運動健身觀念，並激發民眾對健康的關心與認知，自發性參與或結合衛生醫療專業性團體，藉由社區互助方式，共同營造健康社區。

劇場表演－
一、「文學藝術」：
　　以當地出生之文學家、藝術家、各類名人為主題，以歷史典故、生活、遺跡等為課題，讓社區居民充分認識、瞭解並解說這些人、事、物之故事，同時藉此發展出有助於地方產業提升之課題。

二、「社區工藝」：
　　讓社區居民認識社區特有之工藝，並可從社區傳統工藝之資源調查、研習、創作及產品開發等著手，作為社區民眾共同思考社區人文教育及產業發展之媒介，進而促進地方產業及觀光之發展。

三、「傳統藝術」：
　　以傳統藝術（包括戲曲、民俗等）為媒介，結合社區參與及傳統藝術保存與發展等課題，建立有效之社區營造操作機制。

四、「表演藝術」：
　　以表演藝術（包括戲劇、音樂、舞蹈…等）作為主題，營造社區發展特色、並激發社區居民參與感及創造力等。

五、「藝術創作」：
　　以藝術創作或展示作為社區探討公共議題之媒介，鼓勵社區居民一起動手做，激發社區參與感。

敘事繪本－
一、能透過敘事說理繪本創作，促進民眾其美學素養及創意思考，引導從鑑賞的角度去品味圖畫書的創意美學。

二、協助引導當事人與故事中的角色分享動機、感覺、情緒、衝突、挫折與行為反應，形成感同深受的經驗，產生情緒與壓力的疏解，進而看到自己的行為、態度、情緒和問題，發展出解決問題的新方法，展開另一重的生命探索與發現。

社區營造－
一、能結合社區熱心人士，透過不斷學習與激勵，針對社區議題與進程，展開培訓課程，以造福鄉里。

二、能協助社區團體與組織，營造該社區特色，活化社區工作。

三、能推廣在地文化特色，凝聚社區居民的認同與共識，重新建立人與人、人與環境的關係。

融入式教學－
一、參加過融入式工作坊或讀書會。
二、執行過兩次以上融入式教案。
三、公開發表過兩次以上融入式教案。
四、經由教學發展委員會審核通過。